viernes, 17 de mayo de 2013

Cuarta Charla, Colegio Mediterráneo

En el Colegio Mediterráneo se ha llevado a cabo un proyecto de innovación, el cual trata del plurilingüismo.
Este colegio se encuentra en Pilar de la Horadada, es una zona castellano parlante, ya que está muy próxima a la provincia de Murcia, por este motivo no se habla Valenciano en esta zona.

La economía de las familias es medio baja, este colegio tiene mucha variedad de culturas, por todo esto es más complicado impartir valenciano, ya que muchos alumnos que asisten a este colegio nunca han oído o hablado el valenciano.

El objetivo de este proyecto es incluir el valenciano y el inglés, de una manera más práctica. Ya que en la época en la que vivimos el inglés es algo imprescindible para la vida laboral.

Cuando este colegio propuso el proyecto del plurilingüismo el ministerio de educación puso muchos inconvenientes para poder aplicarlo. Entonces el colegio tuvo que proponer alternativas para que se pudiera llevar a cabo.

Propusieron dividir las asignaturas, un área de una asignatura se daría en castellano y otra área de la misma asignatura en inglés, y del mismo modo se haría con el valenciano.

Respecto a la respuesta del ministerio, no me parece que sea una manera de fomentar la innovación y el cambio, ya que si tú tienes una idea de innovación y no tienes apoyo para llevarla hacia adelante puede que cuando se te ocurra algo mejor ni siquiera lo propongas porque sabes que no vas a tener ningún apoyo.

Por otro lado, pienso que cuando se tiene una idea innovadora se debe llevar a cabo y luchar por ella, aunque te pongas miles de impedimentos debes continuar. Pues en la charla hemos podido apreciar que cuando este proyecto tiene resultados, es una satisfacción enorme y esta satisfacción te da fuerzas y ánimo para continuar y seguir innovando.

Las experiencias después de este proyecto:
- Aprenden conocimiento del medio en inglés, al principio es dificultosa ya que estos conocimientos no los conocen ni en castellano.
-Realizando vídeos de ellos mismos hablando en inglés, los niños pueden verse como se expresan en inglés y es más fácil que lo aprendan.
-Hacen teatros en inglés y valenciano de esta manera van adquiriendo conocimientos de una manera muy divertida.
-Leen comics en inglés y en valenciano.
-Hacen trabajos en inglés relacionados con el conocimiento del medio.
-Utilizan el google map para ver las ciudades y monumentos más importantes.

Para finalizar decir que este proyecto ha dado muy buenos resultados, pues es una manera dinámica para adquirir conocimientos lingüísticos. 

Ahora están iniciando otro proyecto, el cual, consiste en dar apoyos escolares dentro del aula y que haya 
dos profesores en una misma aula y así trabajen en cooperativo. También que los padres participen en talleres.

Como reflexión final decir que los profesores deben ser dinamizadores y no solo  transmisores de conocimientos.



miércoles, 8 de mayo de 2013

Tercera charla, Colegio Granja de Rocamora

Esta charla es impartida por, el profesor Juan Manuel  Cortes, del colegio público "Granja de Rocamora".
Este profesor nos ha podido mostrar todas las innovaciones que ha podía realizar en su colegio, hay que decir que existen pocos profesores con tantas cagas de innovar como las que él a demostrado. En la educaciones se necesita innovar para aprender de diferentes formas, ya que las formas de educar son las misma desde que la educación existe como tal. 
Juan Manuel es un profesor que ha diseñado nuevas estrategias para enseñar, nos ha dejado muy claro que la innovación no puede dejar de lado el educar, "la innovación se sustenta bajo los pilares de la educación".

Los profesores somo mediadores, entre los conocimientos y los alumnos, un profesor no tiene porqué saberlo todo, sino saber explicarlo y trasmitirlo a los alumnos para que ellos lo entiendan y lo interioricen. 
Si le explicamos un concepto a un alumno y no lo ha comprendido mediante nuestra explicación, debemos saber cómo innovar para explicarse de una manera en la que el alumnos comprenda la información. 

Es importante que un profesor, aparte de tener pasión por educar, tenga la formación y el reciclaje necesario para una correcta realización de su trabajo.

Un colegio es un ecosistema, todos tenemos que participar en él, tanto los padres, los profesores, los alumnos... si todos colaboramos a la hora de realizar eventos, actividades... se creara un ambiente muy apeno para el aprendizaje y para la convivencia, por todo esto es necesario una colaboración por parte de todos.

Por último deciros que Juan Manuel, unas de las cosas que ha hecho para innovar ha sido crear un "visualizador" es un programa donde los niños aparte de aprender las matemáticas, pueden verlas. Son programas muy útiles para enseñar a los niños las matemáticas, ya que viéndolas es mucho más sencillo.

Otra de las cosas que ha hecho, es crear una web donde los padres puedan meterse y ver los trabajos de sus hijos, cómo van en el aula, los deberes que tienen que hacer, les ponen medidas de apoyo para ayudar a sus hijos en casa. Todo esto es una manera de integrar más a la familia en la educación de sus hijos

Aparte de esto, Juan Manuel, ha hecho muchos proyectos y actividades dinámicas donde los niños han podido aprender de forma divertida. 

Para poder innovar hay que tener iniciativa, ganas, formación y pasión por tu profesión.




sábado, 27 de abril de 2013

Segunda charla, Colegio Carmelitas de Elda


En primer lugar debemos tener vocación de ser maestros, para poder llevar a cabo todas las tareas que conlleva esta profesión,esto es un punto principal de nuestro trabajo como docente. Ya que para innovar y para mejor la educación se necesitan gastas e ilusión por tu trabajo, y es importante que te guste tu profesión para querer mejorarla.

Es fundamental entender la innovación como una estrategia fundamental, es la gestión de un centro educativo.

Debido a que los colegios son empresas, pública o privada, debemos realizar bien nuestro trabajo para que los alumnos aprendan, estén contentos con en el personal del centro y así nuestra empresa funcionara a la perfección. Pero si nos quedamos en el colegio pensado, ya tengo mi plaza y haga lo que hagan me van a pagar lo mismo, no conseguiré que mis alumnos aprendan, no conseguiré que mis alumnos disfruten aprendiendo y sean felices, y tampoco conseguiré que mi empresa funcione correctamente.

Respecto a los cambios que a tenido la escuela, debemos pensar que estamos en una época donde hay muchos problemas familiares, los padres se separan, existe el maltrato, hay niños con dificultades, hay padres que no se preocupan de sus hijos... por todos los problemas que existen, los profesores no solo van a tener que impartir clase, sino que van a atender problemas de los niños, de las familias. Debemos ser educadores pero también debemos apoyar a las familias, ayudar a los niños que sufren dificultades, prestarles más apoyo a los niños que sus padres los abandonan y por todo ello debemos tener vocación e interés por nuestro trabajo, ya que realizar todas estas tareas sin ganas es prácticamente imposible.

Se debe enseñar de una manera emocional y racional pero la más importante es la emocional, ya que será una de las maneras que los alumnos aprendan mejor y recuerden más los conocimientos.

También para solución muchos problemas de hoy en día debemos innovar, proponer proyectos de mejora, uno de los problemas que existen hoy en día es que muchas familias no tienen para comer, pues se debe preparar un proyecto de colaboración para ayudar a estas familias.

La escuela es una de las empresas que no ha innovado casi nada desde que empezó, todo sigue siendo igual. Los profesores se colocan delante de toda la clase imponiendo respeto y autoridad, los exámenes siguen existiendo de la misma forma que cuando los realizaban nuestros abuelos. Por eso es una empresa que necesita la innovación, la mejora, se necesitan cambios urgentes, porque no se puede enseñar de la misma manera, ya que la sociedad ha cambiado, todo nuestro alrededor ha cambiado y la escuela debe cambiar como todo lo demás.









lunes, 22 de abril de 2013

Primera charla, Colegio Casa Blanca


El colegio Casa Blanca está situado en Elche en la calle Angel Castaño Martinez, es un colegio público.


Es un colegio de educación compensatoria, ya que para serlo se debe de tener un 30% de niños con necesidades, y ellos llegan a un 72%de niños en situación de desventaja social, procedente de minorías étnicas, de colectivos de inmigrantes, así como de familias con graves dificultades socioeconómicas.



Debido a las diferentes situaciones de las familias de los alumnos del Colegio Casa Blanca, dicho colegio propone distintas ayudas que permiten que estas familias puedan darles a sus hijos una educación digna.


Por ejemplos el colegio va pasando los libros de niños a niños y con esto evitan que las familias tengan que comprar un material que no está a su alcance, pero debido a las editoriales que cambian los libros cada cuatro años es complicado ir afrontando los gastos que este cambio conlleva, con esto me gustaría decir que las editoriales deberían de establecer de una vez por todas unos libros para cada curso y así evitar un gasto que muchas familias españolas no pueden afrontar.
Otra de las tareas que realiza el colegio es dar comida a los niños que en sus casa no tienen comida para alimentarse, una propuesta del colegio ha sido dar comida, no solo a los niños sino a las familias de estos. Incluso en navidades dan bastante comida a cada familia para que puedan pasar unas Navidades dignas como el resto de la población.
Las excursiones son subvencionadas, ya que sino los niños no podrían salir del centro educativo, ya que no pueden pagar estas salidas educativas. 
Y así hasta 18 proyectos para mejorar la educación y la adaptación social de alumnos y familias. 

Con la crisis este colegio también se ve afectado, ya que deben muchos gastos a los cuales sin ayudas no pueden afrontarlos.

En el Colegio Casa Blanca anteriormente había mucho absentismo, ya que muchas familias no quieren llevar a sus hijos al colegio, lo que se debe hacer es primero llamar a casa del alumnos, si no lo coge, más mandar una carta y si no hay respuesta es la policía la que se encarga de buscar al niño para llevarlo a la escuela. Como había bastan absentismo impartir la clase era una tarea peculiar, ya que si explicabas el lunes una cosa y el martes cuando vas a explicar la siguiente te das cuenta que falta más de la mitad de la clase y hay niño que el lunes no estuvieron, no pueden continuar con normalidad por ella la tarea de docente se convierte más o menos en una educación individual, ya que tienes que ir niño a niño explicando hasta donde ellos saben.

Los profesores deben tener la función educativa y aparte función de padres o incluso amigos de los alumnos. Existen algunos alumnos que por problemas de maltrato no quieren volver a sus casas y se encuentran más a gusto con los profesores, por ello deben actuar como docentes, padres y amigos de estos niños, deben ser cocientes de su realidad social y apoyarlos en todo momento. Como todo docente debe ejercer su profesión pero también ayudar como persona humana que es.

Algunos de los docentes han sido agredidos por las familias, por eso debemos estar concienciados de que trabajamos para la educación de unos niños que no son nuestros hijos y puede que las familias no estén de acuerdo con algunas cosas que hagamos. Pero ante todo debemos ser fuertes psicológicamente para no hundirnos y continuar con nuestra tarea. 

Debemos realizar nuestro trabajo con ganas e intención ya que así se conseguirá todo aunque la labor sea complicada.


domingo, 3 de marzo de 2013

Webquest

Nuestra profesora Alicia nos propuso hacer una Webquest para poder poner en ella nuestras actividades de pizarra digital, una Webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

Aquí os presento mi Webquest y ella podréis ver todo respecto a mis actividades de pizarra digital. 

miércoles, 27 de febrero de 2013

Escuelas aceleradas y escuelas cooperativas

Viernes 22/02/2013

Comenzamos nuestra clase y el tema de este día fue las escuelas aceleradas y las escuelas cooperativas. A continuación nuestra profesora Alicia no explica como funcionaban ambas escuelas.

La primera que nos explicó fue las escuelas aceleradas, estas escuelas se salen del currículo académico, pero al finalizar el curso deben tener los mismo objetivos que se plasman en dicho currículo. Para comprobar esto, a los alumnos de dichas escuelas se les realiza un examen para comprobar si verdaderamente han adquirido estos objetivos.
Estas escuelas rompen con el modelo tradicional de impartir clases. Todos los miembros de estas escuelas participan en el proyecto educativo, los roles de director, conserje... se van rotando y el objetivo de esta modalidad es que todos los miembros estén implicados en la educación.
El objetivo principal, aparte del que todos los miembros estén implicados, es llevar todos sus objetivos a la práctica diaria.
Para llegar a formar este proyecto antes de todo se debe realizar una asamblea o reunión de todos los miembros y votar si están o no están de acuerdo con esta forma de enseñar, si todos están dispuestos a implicarse el proyecto se podrá llevar a cabo, pero si algún miembro no lo está se deberá anular.


Después de explicarnos como funcionaban las escuelas aceleradas nos explica el funcionamiento de las escuelas cooperativas, se trata de escuelas en las que todos sus miembros son propietarios de la empresa, todos al comenzar a trabajar como docentes deben pagar un dinero para el beneficio de la escuela y las ganancias que obtienen se reparten entre todos los miembro.
Para comenzar puedes impartir docencia en estos colegios durante dos años sin tener que pagar por entrar, pero al cumplirse los dos años tienes que pagar o salirte del colegio.
La ventaja de esta escuela respecto de otras es que todos los miembros tienen el mismo interés que su empresa funcione bien para obtener beneficios, por eso no es una escuela donde los docente no les importa si hacen bien o no su trabajo, todos los miembros deben funcionar correctamente y si por algún caso un docente no tiene la actitud correcta puede ser que pierda su puesto de trabajo.

Bajo mi punto de vista ambas escuelas son beneficiosas porque, en las escuelas aceleradas todos sus miembros cambian su rol y pueden comprender mejor como es cada puesto de trabajo y así tener más apoyo entre todos ellos y estar todos en un ambiente de comprensión. Y respecto a las escuelas cooperativas que no pueden funcionar mal ya que todos los miembros son empresarios y les conviene que toda su empresa funcione correctamente, por ello no habrán casos de profesores que no se implican en su labor.

martes, 5 de febrero de 2013

Mapa conceptual


Aquí os dejo un mapa conceptual sobre la formación de los profesores, es lo mismo que la entrada anterior pero de una manera más resumida y más fácil de aprender.


miércoles, 30 de enero de 2013

La formación de los profesores

Clase magistral 29/01/13

Para comenzar nuestro nuevo cuatrimestre, nuestra profesora Alicia, comienza un tema bastante interesante  ya que trata sobre como se forman los profesores, cómo funcionan los cursos de formación... información muy valiosa para un futuro profesor/a.
En primer lo lugar decir que hay tres tipo de instituciones, una privada que se sustenta con dinero de las familias de los alumnos del centro, luego esta la concertada seria aquella escuela privada con enseñanzas concertadas que funciona con fondos públicos y para finalizar esta la pública que se sustenta por el estado, es decir por fondos públicos.

Las instituciones públicas y concertadas a la hora de la formación de los profesores son muy parecidas.
 En ambas instituciones los profesores deben hacer cursos de formación llamados CEFIRES pero en estos años de crisis en los que nos encontramos estos cursos han quedado suspendidos hasta el 2015 debido a que no se pueden sustentar con fondos públicos, ahora lo que se hace en los colegios es planificar cursos de formación y un docente de los que trabajan en el mismo centro imparte el curso. 

A mi parece es un tema muy importante ya que la formación de nuestros docentes es imprescindible, ya que en sus manos esta la educación de la sociedad de un futuro. Y recortar de esta manera los cursos de formación de profesores es un fracaso total.

¿Cuándo tengo que hacer estos cursos?


Sexenios: de una duración de 6 años tiene que demostrar que al menos he hecho 100h de actividades extras fueras de estas. En un colegio público no es obligatorio que hagamos estas actividades. Pero actualmente estos sexenios se han suprimidos. Al suprimir los sexenios muchos docentes se han visto afectados, y a parte de esto, los sexenios eran como una recompensa al trabajo que los docentes hacen y no son reconocidos, es decir eran como el reconocimiento al trabajo extraescolar que realizaban los docente. Al suprimirlos los docente se han puesto de acuerdo para no hacer este tipo de actividades y en la realidad del asunto los más afectados son los alumnos.

Como trabajadores tenemos unos permisos de formación, para asistir a un congreso tengo 6 días al año puedo repartirme los días como quiera.

El mes de julio NO es un mes de vacaciones, si trabajo en la concertada y privada seguro que no lo tendré de vacaciones, pero en la pública podré elegirlo yo.

Los sindicatos UGT (asociaciones de trabajadores) y comisiones obreras son los más importantes, pero también existen sindicatos especializados en el colectivo de los docente. Hay gente que se afilia a unos sindicatos teniendo ventajas. En la Comunidad Valenciana hay sindicato que tiene mucha importancia como por ejemplo STE-PV, pero cada comunidad tiene su propio nombre. Están subvencionados por el estado.

Y por último están los cursos de las universidades el problema es que hay que pagarlos.